CEFE International ist eine private Organisation, die 2003 gegründet wurde, um CEFE-Trainingsangebote zu entwickeln und anzubieten. CEFE (Competency based Economies through Formation of Entrepreneurs) stellt umfangreiche Trainingsmethoden, die durch experimentelle Lernansätze einen positiven Wandel in verschiedenen Entwicklungsprozessen stimulieren sollen. Es bietet in hohem Maße partizipatives und handlungsorientiertes Training in allen Bereichen des Entrepreneurships und der Weiterentwicklung von Privatsektoren.

Durch die Förderung von unternehmerischen Kompetenzen und die bessere Leistung von Unternehmen und Organisationen trägt CEFE dazu bei, Beschäftigungsverhältnisse zu schaffen, Einkommen zu generieren und dadurch eine nachhaltige Wirtschaft zu entwickeln. 

Neben der Bereitstellung von CEFE-Trainings implementiert CEFE International auch Kurz-, Mittel- und Langzeitprojekte in verschiedenen Bereichen der Entwicklungszusammenarbeit gemeinsam mit und für verschiedene öffentliche und private Geber, Stakeholder und Ministerien.

CEFE International hat sich folgende Ziele gesetzt: 

• Erleichterung, Koordinierung und Umsetzung von Projekten im Bereich der nachhaltigen wirtschaftlichen Entwicklung, u.a. Unternehmertum, Entwicklung des Privatsektors, ländliche Entwicklung, grüne Wirtschaft, Jugendbeschäftigung, TVET;
• Entwicklung und Durchführung von Trainingsprogrammen und -Tools rund um das Entrepreneurship, basierend auf CEFE Kompetenzen mittels der Ausbildung von Unternehmern; 
• Anbieten der Hauptplattform sowie eines globalen Netzwerks für alle CEFE-AusbilderInnen und NutzerInnen weltweit;
• Sammlung und Bereitstellung von umfassendem CEFE-Wissen, auf das von überall auf der Welt zugegriffen werden kann; Festlegung von Regeln für die Qualitätssicherung von CEFE-Trainings; Zertifizierung von CEFE-AusbilderInnen auf nationaler und internationaler Ebene;
• Überbrückung von Erlebnispädagogik und qualifizierten AusbilderInnen; 
• Anregung von regionaler wie auch internationaler Zusammenarbeit und Austausch‘
  
  

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Das Akkreditierungs-, Certifizierungs- und Qualitätssicherungsinstitut ACQUIN ist ein eingetragener Verein mit anerkannter Gemeinnützigkeit. Seine 160 Mitglieder setzen sich überwiegend aus Hochschulen, aber auch aus Berufsverbänden und Unternehmen zusammen. ACQUIN agiert unter der Lizenz des deutschen Akkreditierungsrates und ist damit befugt, sein Qualitätssiegel an Studiengänge (Hochschule, Weiterbildung) zu vergeben, die erfolgreich akkreditiert wurden.

Die Kernaufgabe von ACQUIN liegt in der Qualitätsförderung von Studiengängen aller Disziplinen, um höchste Qualität zu sichern, Markttransparenz zu schaffen, die Attraktivität der Hochschulen/Berufsbildung für ausländische Studierende zu erhöhen und die Vergleichbarkeit akademischer Abschlüsse im In- und Ausland zu fördern. Das Institut ist zudem an mehreren kofinanzierten Projekten in den Bereichen Kapazitätsaufbau, politische Reformen, strategische Partnerschaften und Zusammenschlüsse für branchenspezifische Fertigkeiten beteiligt.

Auf europäischer Ebene ist ACQUIN im European Quality Assurance Register (EQAR) registriert, ist Mitglied der European Association for Quality Assurance (ENQA) sowie vieler anderer Fachverbände und Netzwerke (CEENQA – Central and Eastern European Network of Quality Assurance Agencies in Higher Education, EUA – European University Association, INQAAHE – International Network of Quality Assurance Agencies in Higher Education).

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Future in Perspective ist ein Privatunternehmen mit Sitz in der Grenzregion Irlands, das auf die Bereiche E-Learning, Medienproduktion, strategische Planung und Geschäftsentwicklung sowie Evaluation spezialisiert ist. Durch seine Arbeit an nationalen und EU-finanzierten Projekten hat Future in Perspective lokale Jugendgruppen, Migrantengemeinschaften, ältere Menschen und bildungsferne Personen, erreicht und dabei unterstützt, wieder mit Dienstleistern und regulären Bildungs- und Ausbildungsangeboten in Kontakt zu treten.  Future in Perspective unterstützt Unternehmen in Nischenmärkten wie dem kreativen, kulturellen und grünen Sektor dabei, nachhaltige Geschäftsmodelle zu entwickeln.  Darüber hinaus arbeitet das Unternehmen mit Jugendlichen und Erwachsenen zusammen, um verschiedene Programme in den Bereichen Medienproduktion und Karrieremanagement anzubieten – und so die nächste Generation kreativer Menschen dabei zu unterstützen, erfolgreiche Karrieren in der Branche aufzubauen. Future In Perspective ist als modernes Unternehmen so strukturiert, dass es die aktuelle Geschäftsrealität widerspiegelt. Es agiert in einem Ökosystem aus dynamischen Partnerschaften und Allianzen und verfügt über einen Mitarbeiterstamm von 12 hochqualifizierten Experten in komplementären Disziplinen, die neben Projektmanagement, Medienproduktion und -design auch Instruktionsdesign und E-Learning, Jugendentwicklung und Forschung sowie allgemeine Verwaltung umfassen. Dieses Team wird durch ein Gremium von Teilzeit-Experten aus Irland und Europa ergänzt.

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Der Verein „Con Valores“ (ACV) ist eine Non-Profit-Organisation, die sich für die Wiedereingliederung in den Arbeitsmarkt und die Sozialwirtschaft einsetzt. ACV bemüht sich um die Überbrückung von Wirtschaft und Sozialwirtschaft, um einen integrativen Ansatz zu implementieren, der von Exklusion bedrohten Menschen das Entrepreneurship näherbringt. ACV wird geformt von Wirtschaftsexperten, die ihr Wissen teilen, um eine gerechtere Gesellschaft zu schaffen. Seine Mission ist es, geschäftliche Erfahrungen und Kontakte zu nutzen und Beschäftigungsmöglichkeiten für ausgegrenzte Gruppen der Gesellschaft zu schaffen. Der Grundsatz des Unternehmens ist es, seine geschäftliche Vision an den Bedürfnissen sozialer Organisationen auszurichten. Auf diese Art sollen Beschäftigungsmöglichkeiten identifiziert, geschaffen und gefördert werden.

Darüber hinaus möchte ACV Tools und Methoden entwickeln, die das Entrepreneurship von ausgrenzungsgefährdeten Menschen in verschiedenen Kontexten unterstützen. Dazu wurde 2019 ein inklusives Inkubationsmodell für ausgegrenzte Menschen erarbeitet. Dieses beinhaltet verschiedene Geschäftsprofile: Unternehmer, Wirtschaftsverbände, Universitäten, Technologiezentren, öffentliche Einrichtungen u.v.m. All diese Fachleute arbeiten freiwillig und bieten professionelle und spezialisierte Unterstützung bei der Gründung von kleinen Unternehmen. Die gegründeten Unternehmen werden dann von ausgegrenzten Menschen mit der Unterstützung eines Netzwerks von hochrangigen Fachleuten aus dem Wirtschaftssektor geführt.

Seit Oktober 2019 konnte ACV 35 von Ausgrenzung bedrohte Personen unterstützen. Es wurden 18 neue Geschäftsmodelle mit der Unterstützung von 90 Fachleuten entwickelt. Dieser unterstützende Ansatz basiert hauptsächlich auf agilen und praktischen Methoden (Design Thinking, Lean Startup, Canvas Business Modell…). Die Intervention der Freiwilligen ist zwischen Trainingskursen, Mentoring, Coaching, Evaluierung und Feedback-Komitees organisiert…

Seit September 2020 wird das Modell entsprechend den COVID19-Bedingungen und -Einschränkungen angepasst. Diese Anpassungen sollen es ermöglichen, ein belastbares Modell für die Gründung von Kleinunternehmen in Krisenzeiten zu definieren.

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INNOVADE LI ist ein mittelständisches Unternehmen mit Sitz auf Zypern und einem Team von erfahrenen Fachleuten in den Bereichen strategische Visionen, Geschäftsentwicklung, soziales Entrepreneurship, Technologie, Innovation und akademische Branchen. Sein Ziel ist es, Kunden bei der Definition und Verwirklichung ihrer strategischen Ziele und der Erreichung ihrer operativen Ziele zu unterstützen, indem es einzigartige fachliche Unterstützung bietet. INNOVADE LI unterstützt Organisationen bei der Optimierung und Integrierung technologischer Fortschritte und Produktivitätswerkzeuge in ihre Prozesse, damit sichergestellt werden kann, dass die Leistung verbessert und ihre Produktivität und Rentabilität gesteigert wird.

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Eurotraining ist ein berufliches Bildungszentrum auf nationaler Ebene und spezialisiert auf die Bereiche Entrepreneurship, IKT, Finanzmanagement und Tourismus. Die Organisation möchte auf die Bedürfnisse von Unternehmen, Einrichtungen und Organisationen sowohl im öffentlichen als auch im privaten Sektor eingehen, indem es am Arbeitsmarkt Angebote zur Weiterentwicklung von Qualifikationen und Fähigkeiten anbietet. Diese Angebote adressieren auch Arbeitssuchende, neu eingestellte Personen, neue und junge UnternehmerInnen, Angestellte (auch in leitender Funktion), Menschen mit Behinderung, Absolventen von Gymnasien und Universitäten, u.v.m. Die wichtigsten Angebote von Eurotraining sind moderne berufliche Weiterbildungsprogramme (Blended-Learning mittels IKT), webbasierte Lernmanagementsysteme, Trainingsseminare für HR und für UnternehmerInnen. Eurotraining hat drei Niederlassungen in drei griechischen Großstädten (Athen, Thessaloniki, Volos), die über Seminarräume, IT-Labore, spezielle Ausrüstung für Behinderte, Bibliotheken mit Internetzugang, Kinderbetreuungseinrichtungen und einem Bewertungssystem für Trainingsaufgaben (ARGUS ERP) verfügen.

Die Hauptziele von Eurotraining liegen in:

• Erwerb und Entwicklung von Qualifikationen und beruflichen Fähigkeiten der MitarbeiterInnen,
• Verbesserung und stetiger Aktualisierung der beruflichen Fähigkeit
• Entwicklung und Verbreitung von Entrepreneurship mit besonderem Fokus auf junge Menschen
• Angebot von integrierten Beratungs- und Schulungsleistungen

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CARDET (Centre for Advancement of Research and Development in Educational Technology) ist eine unabhängige, gemeinnützige, nicht-staatliche Forschungs- und Entwicklungsorganisation mit Sitz in Zypern. Es ist eines der führenden Forschungs- und Entwicklungszentren in der euro-mediterranen Region mit globaler Expertise in den Bereichen Projektdesign und -implementierung, Kapazitätsaufbau und E-Learning. CARDET arbeitet unabhängig mit Universitäten und Institutionen auf der ganzen Welt zusammen, wie z.B. der Yale University, der University of Nicosia und dem International Council of Educational Media. CARDET hat zahlreiche Projekte zur Entwicklung von Kapazitätsaufbau und -planung in den Bereichen Bildung und Berufsbildung, Jugendförderung, Erwachsenenbildung, Alphabetisierung, digitale Werkzeuge, eLearning, Bildungstechnologie und soziale Integration von Randgruppen durchgeführt.

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